Die Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte bietet jeder Disziplin die Gelegenheit, ihr Selbstverständnis weiterzuentwickeln, aktuelle Diskurse einzuordnen und einen Reflexionsrahmen für künftige Entwicklungen zu haben. Verschiedene Arbeiten zur Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum zeigen, dass dies auch für die Mathematikdidaktik gilt. Zugleich ist erkennbar, dass es noch zahlreiche relevante Ausschnitte der Entwicklungsgeschichte gibt, über die noch wenig bekannt ist.

Dieser Sammelband zur Klausurtagung „Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum“ betrachtet ausgewählte Aspekte der Entwicklungsgeschichte und eignet sich damit insbesondere als Grundlage für Lehrveranstaltungen, Seminar- und Abschlussarbeiten sowie als Ausgangspunkt für weitere Forschungen.

Der Inhalt

§  Reformbewegungen in Österreich zu Beginn des 20. Jahrhunderts

§  Einführung von Stochastikunterricht in der BRD und in der DDR

§  „Neue Mathematik“ und ihre Umsetzung in der BRD und in der DDR

§  Arbeiten zum Begründen und Beweisen im Mathematikunterricht

§  Die Einführung der KMK-Bildungsstandards in den 2000er Jahren

§  Übergreifendes Resümee zur Entwicklungsgeschichte der Mathematikdidaktik

Die Zielgruppen

Der Sammelband richtet sich an die mathematikdidaktische Community und dabei vor allem an den wissenschaftlichen Nachwuchs. Darüber hinaus bietet er den Bezugswissenschaften Möglichkeiten zur vergleichenden Betrachtung der Entwicklungsgeschichte.