Professionelle Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens: Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung von Aufgaben- und Diagnosekompetenz

Raphael Wess stellt eine Interventionsstudie zur Entwicklung modellierungsspezifischer professioneller Kompetenz in zwölf mathematikdidaktischen Lehr-Lern-Labor-Seminaren vor. In seiner Studie vergleicht er die Kompetenzentwicklungen Studierender, die Modellierungsaufgaben für den Einsatz mit Schülerinnen und Schülern eigenständig erstellen, und Studierender, die in einem vergleichbaren Lehr-Lern-Labor die Modellierungsaufgaben nicht selbst konzipieren. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist er nach, dass sich sowohl die Aufgaben- als auch die Diagnosekompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens als eindimensionale Leistungsdisposition erfassen lässt. Es wird deutlich, dass die Konzeption von Modellierungsaufgaben und ihr Einsatz in der Praxis zu einer differenten Kompetenzentwicklung beider Gruppen führen. Ferner lassen sich unterschiedliche, die Kompetenzentwicklung beeinflussende Faktoren, wie etwa das Vorwissen oder Überzeugungen zum mathematischen Modellieren, identifizieren.

Meer over Studien

Over dit product

Boekdetails

Misschien vind je dit ook leuk

Berserk Deluxe Volume 1

Throne of Glass Box Set (Paperback): The complete series in paperback from the author of ACOTAR

The Hobbit and the Lord of the Rings

Invincible Compendium Volume 1

The Lord of the Rings Deluxe Illustrated by the Author: Special Edition

Vagabond (VIZBIG Edition), Vol. 3: One With Heaven and Earth: Volume 3

Vagabond (VIZBIG Edition), Vol. 7: Volume 7

The Six of Crows Duology Boxed Set: Six of Crows and Crooked Kingdom

Finale: A Caraval Novel

The First Law Trilogy